La Diversidad Cultural de México (Parte 1)
Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?
SOBRE LOS USOS Y LOS ABUSOS DE ESTOS MEDIOS EN LOS PROCESOS DE DIFUSION DE LA CULTURA
2. ¿Qué significa para Edgar Morín la primera cultura universal en la historia de la humanidad?
ES UNA CULTURA COSMOPOLITA POR VOCACIÓN Y PLANETARIA POR EXTENSIÓN
3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?
"APOCAPTICOS" PARA ESTOS LA CULTURA DE MASAS NO ES SIGNO DE UNA ABERRACIÓN TRANSITORIA Y LIMITADA, SI NO QUE LLEGA A CONSTITUIR EL SIGNO DE UNA CAIDA IRRECUPERABLE.
4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?
POR QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACION NORMALMENTE NO TE DAN EDUCACION NI CULTURA, AL CONTRARIO TE DAN ANTICULTURA
5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?
COMPITEN CON PROGRAMACION CULTURAL PARA TODOS LOS NIVELES, ADEMAS COMPITEN CON CONTENIDOS CULTURALES TEMATICOS Y ACERCANDO LA CULTURA AL AUDITORIO.
6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.
PROMOCIONAN OPERA, ZARZUELA, LIBROS, VALET, CONCIERTOS SINFONICOS Y FILARMONICOS, , LECTURA DE LIBROS INFANTILES, PROGRAMAS EDUCATIVOS COMO "LA PALABRA", "A LA CACHI CACHI PORRA", ""SABIAS QUE?"
7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas como los del canal 22.
8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.
ESTE TIPO DE PAGINAS CONSULTADAS PRINCIPALMENTE SE BASAN EN LO QUE ES PINTURA, DANZA, FOTOGRAFIA, MUSICA Y TEATRO. TE ESPECIFICAN Y RELATAN TODO AQUELLO QUE TIENE QUE VER CON LAS ARTES EN MEXICO Y EN TODO EL PAIS
9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.
10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.
11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.
ESTOS MEDIOS TIENEN UN FIN MUY DISTINTO YA QUE SON SUBJETIVAS Y ADEMAS TIENEN UN GRADO DE SEDENTARISMO DEBIDO A QUE NO HACEN NADA. LAS IMAGENES QUE APARECEN EN ESTOS MEDIOS PROYECTAN COSAS QUE NO YA QUE HAY UNA MANIPULACION DE LA INFORMACION.
12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?
NO HAY ACUERDO QUE PERMITA OFRECER UNA DEFINICIÓN SOBRE LO QUE HA DE ENTENDERSE POR COMUNICACIÓN ALTERNATIVA. LA SITUACIÓN SE COMPLICA, SOBRE TODO, CUANDO SE TRATA DE PRECISAR LO ESPECÍFICO DE LO ALTERNATIVO.
CON TODO, SE PUEDE DECIR QUE LA COMUNICACIÓN ALTERNATIVA LLEVA CONSIGO ALGUNAS MARCAS O RASGOS QUE LE SON PROPIAS: LO ALTERNATIVO DEL PROCESO EN RELACIÓN CON LA COMUNICACIÓN DOMINANTE, SU INSERCIÓN EN LO POLÍTICO CON OBJETIVOS DEMOCRÁTICOS Y SU VOLUNTAD DE CAMBIO SOCIAL.
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